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突出特色强势 扬威就业职场——《广西日报》刊登我院打造精品课程文章

来源:广西日报   作者:韦海燕  编辑:  浏览次数:  发布时间:2007-01-09 17:40:59

突出特色强势 扬威就业职场

广西日报链接http://epaper.gxnews.com.cn/gxrb/html/2007-01/08/content_190319.htm


(本文原载《广西日报》2007年元月8日人才版)刚刚度过了自己盛况空前的建校50周年大庆的桂林工学院,已由建校初期的单科性地质类学校发展成为今天以工为主、多学科协调发展的综合性高等院校。尤其值得称道的是,她的毕业生一次就业率已经连续多年保持在90%以上,始终在广西全区名列前茅。而该院资源与环境工程系资源勘查工程和勘察技术与工程两专业的毕业生,近几年的就业率一直为100%,2006年更出现了供需比超过1:10,十多家用人单位争聘一位毕业生的现象。
去岁曾穷千里目,今朝更上一层楼。当初以创办地质专业起家的桂工人,发扬艰苦奋斗、敬业奉献、团结协作、开拓创新的桂工精神,不等不靠,及时抢抓学校更名与国家西部大开发两大历史机遇,以国家和广西的经济社会发展需求以及学科发展前沿为导向,通过整合学科资源,改造传统学科,强固优势学科,注重特色学科,扶持新兴学科,从而优化学科布局,促进多学科的有效交叉、融合与协调发展。
传统的地学学科是桂工的品牌学科,无论是师资力量、学术梯队、教学质量还是科研水平,在自治区高校的相关学科中均无与比肩。然而,随着现代科学技术的飞速发展,地质科学的新发现、新资料、新认识、新理论不断涌现,地学学科的教学内容、教学方法、教学手段甚至教学理念也必须随之加以更新。具有远见卓识的桂工人没有在学校的转型中丢掉在当时不被看好的传统专业,而是深化改革、强固优势、突出特色,脚踏实地、锲而不舍地走出了一条自主创新之路。
作为学院、自治区、国家三级精品课程,《基础地质学》的教改过程前后历经近20年。通过教学内容改革——《基础地质学》入选教育部“九五”国家级重点教材立项,修改了原教材中陈旧的概念和内容,补充了地球系统科学、数字地球、环境地质、灾害地质等新内容,并在教学中及时将教师科研的最新成果作为教学实例,紧密结合行业和地方经济建设的实际,不断丰富和深化教学内容;教学方法改革——打破先理论后实习的单一教学模式,开展课间实习,将实践教学贯穿于理论教学之中,同时重视实践环节训练,建立多个校外实习基地并精心遴选、设计实习路线,不断整合和优化实习内容,同时与完成相关科研课题,解决地方经济建设的难题相结合;教学手段改革——将传统的地质模型、标本教学与多媒体教学相结合,完善数据采集实验室、多媒体教室和教学网站建设,将传统的地质“老三件”(罗盘、地质锤、放大镜)与新的地质技术手段(笔记本电脑、GPS仪、数码相机“新三件”)相结合,将传统的课堂教学与网络教学相结合,课程的相关教学大纲、教案、习题、实验指导书、各种实验实习基地录像及教学课件全部上网并经常更新。

这一系列全方位教学改革的实施,对于重构地学知识体系,强固学院的优势特色学科,提高学科的原创性能力和在关键领域解决国家、地方经济社会发展重大科技问题的能力,提高所培养人才的实践动手能力和实际工作适应能力,不断探索地学教育新的发展道路,都产生了十分显著并深远的影响,使地学类专业在学科扩展与转型中始终扮演着“基础与关键”的角色,并取得了令人瞩目的一系列成果:灌阳综合地质实习基地建设成果先后荣获中国有色金属工业总公司教学改革成果一等奖、广西区高等学校优秀教学成果一等奖和国家教委普通高等学校优秀教学成果国家级优秀奖;自行制作的《普通地质学》教学幻灯片1992年被教育部《普通地质学》课程指导委员会列为向全国有关院校推荐使用的教学参考资料;自主开发了与理论教学和实践教学相配套的多媒体课件,《普通地质学实习》多媒体教学课件先后获得广西区第二届高等教育教学软件大赛一等奖、第七届全国多媒体教学软件大赛三等奖,并于2004年由高等教育出版社,高等教育电子音像出版社出版;《普通地质学》课件(理论部分)先后获得广西壮族自治区第四届高等教育教学软件大赛一等奖、第九届全国多媒体教育软件大奖赛高等教育多媒体课件二等奖。《普通地质学》课程先后被列为广西区级重点课程(1999)和精品课程(2003),并于2006年成为广西唯一入选的国家级精品课程。
随着国民经济的迅速发展,各行各业对相关地学人才的需求,尤其是工科应用型人才的需求越来越迫切,而桂林工学院近20年来对地学学科和专业进行的改革与建设正适应了这种需求,这也正是她的相关专业毕业生成为“香饽饽”的原因所在。正如受惠于此项教学改革成果的资勘03-1班韦访同学所说,《普通地质学》是我入学后上的第一门专业课,它引导我们这群对地质学还一无所知的大一新生从地学的角度认识我们过去熟悉的山水土石,从而观察了解一些基本的地质现象,初步建立科学的思维方式,为今后的学习打下良好基础。《普通地质学》的课堂是生动活泼的,启发式、讨论式的教学能激发学生的观察、思考和分析问题能力,让我们始终保持一种新鲜感、成就感和求知欲望,培养我们对地质科学的兴趣。兴趣是最好的老师和原动力,正是由于这种求知和探索欲望的激发,有不少学有余力的同学在完成学业之余开展或参与了科研专题研究并取得了一定成果。
有特色就有机遇,有机遇就有发展。桂林工学院通过打造特色专业,强固优势学科,在保持并发扬自己特色的同时,将自身的发展与国家和地方经济社会建设紧密地结合在一起,这就是该院能够以一个非名牌大学,非沿海和经济发达地区大学而扬威人才市场的制胜之道。